“01”
系統化文法邏輯拆解
DKS 了解台灣孩子的語法盲點。我們不硬背規則，而是透過邏輯分析，讓孩子理解時態與句型結構，建立精準的語言骨架。
COURSE SPEC課程
重點
重點
- 適合對象
- 國小一至六年級（低、中、高年級分班）
- 使用教材
- Simply Phonics、Oxford Buzz、Oxford Discover
- 教學特色
- 系統化文法邏輯拆解、國際教材背景鋪陳、CLIL 跨學科實作
- 上課時數
- 低、中年級每週 2 次；高年級每週 3 次，每次 1.5 小時
- 學習成效
- 低年級 400–800 字、中年級約 1,500 字、高年級近 2,500 字核心字彙
許多孩子在傳統美語環境中「學得很開心，卻考得很灰心」，或是單字背了很多，遇到長篇文章或全美語溝通時卻陷入沉默。台灣孩子的英語學習需要一套「有溫度、有邏輯、有深度」的系統。
因此我們選用 Oxford Buzz 與 Oxford Discover 國際教材，並導入中外師黃金雙軌教學，為孩子打造一條從興趣啟蒙到學術卓越的成長路徑。
FEATURES教學核心優勢
“02”
Oxford 國際教材背景深度鋪陳
在進入外師討論前，由中師帶領孩子預習核心詞彙與學術知識，掃除生字障礙，讓孩子在外師課能自信發言。
“03”
CLIL 跨學科實作應用
將英文與科學、藝術、生活技能以 CLIL（Content and Language Integrated Learning）方式結合，透過實驗、手作模型，把抽象課文轉化為具體體驗。
IN CLASS課堂剪影
DKS 美語｜中師課程的日常上課情形。
CURRICULUM學習規劃
國小 1–2 年級
自然發音與情境語言
- 上課時數
- 每週 2 次，每次 1.5 小時
- 使用教材
- 小一：Simply Phonics (1-3) & Buzz (1)；小二：Buzz (2-3)
- 課程特色
- 一年級完成三冊 Simply Phonics，達到見字即讀
- 二年級進入過去式、比較級等時態與邏輯溝通
- 透過 Buzz 故事培養溝通、同理心與解決衝突（SEL）
- 學習優勢
- 全感官沈浸教學：利用 Oxford English Hub 互動資源，把高強度的課程內容轉化為有趣的影片與挑戰
- 進度全面領先：比一般課程提早一年接觸系統化文法，建立領先同齡人的英語思考架構
- 無痛銜接中高年級：為日後閱讀與寫作打下穩固基礎
學習成效約略具備國小中年級程度，掌握約 400–800 個核心字彙與生活句型。
國小 3–4 年級
探究式學習與學術寫作
- 上課時數
- 每週 2 次，每次 1.5 小時
- 使用教材
- 小三：Oxford Buzz (5-6)；小四：Oxford Discover (3)
- 課程特色
- 以「大問題（Big Questions）」用英語學科學、社會與藝術
- 從段落產出轉向系統化寫作與長篇閱讀
- 專案研究與討論，鍛鍊溝通、協作、創造與批判思考
- 學習優勢
- 無縫銜接學術英語：Oxford Discover 專為 ESL 優等生設計，強調學術字彙與複雜句型，讓孩子具備用英文學習各類學科的能力
- 21 世紀關鍵能力：透過專案研究與討論，同步鍛鍊溝通、協作、創造與批判思考
學習成效約略具備國中程度概念，累積約 1,500 個單字（含學術、科技與自然學科詞彙）。
國小 5–6 年級
學術探究與適性分流
- 上課時數
- 每週 3 次，每次 1.5 小時
- 使用教材
- 小五：Oxford Discover (4)；小六：三種班系可選（Oxford Discover (4)／閱讀素養班／系統文法班）
- 課程特色
- 延續大問題探究，加強學術字彙與長篇敘述
- 依升學目標提供三種班系，無縫接軌國中
- 逐步增加閱讀筆記、文法解析與長文撰寫比例
- 學習優勢
- 消除學力斷層：許多孩子升國中時會因文法細節與閱讀量暴增而不適應，高年級的「模式轉換」能提前建立應試心理與技巧
- 精準閱讀能力：透過「閱讀素養班」掌握跨學科文本的關鍵資訊與邏輯推論，正是國中會考與全民英檢的核心能力
- 文法邏輯系統化：文法班把六年情境學習累積的語法經驗，轉化為邏輯嚴密的完整文法系統
學習成效累積近 2,500 個核心單字（超越國中會考 2,000 字要求），字彙涉及近國三、高一程度。
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