“01”
看圖理解情境
從繪本畫面、人物與物件切入，搭配示範與簡短提問，幫助孩子把聽到的英文和眼前的意思連在一起。
COURSE SPEC課程
重點
重點
- 適合對象
- 幼兒園中班、大班，可從任一梯次加入
- 上課時間
- 每週三 18:30–19:30，每堂 60 分鐘
- 梯次
- 每梯次 8 堂，共三梯次（Body Parts／Family／Transportation）
- 班級人數
- 3 人成班・8 人額滿
- 使用教材
- Ready, Set, Sing! 系列（學生本・活動本・操作素材・點讀）
跟著歌曲拍拍肩膀、用手指介紹家人，再一起搭上想像中的巴士。孩子熟悉的身體、家庭與生活場景，都可以成為認識英文的起點。
課程把起步重點放在理解與參與：先看懂情境、聽見熟悉的語句，再用動作、單字或簡短表達回應。
FEATURES把英文變成孩子可以參與的活動
“02”
歌曲搭配動作
用旋律、節奏與重複語句帶動參與，再透過指認、拍手、移動與模仿動作，讓孩子用身體表現理解。
“03”
依孩子的起點引導開口
剛接觸英文的孩子可以先觀察、指認和做動作；準備好時再加入關鍵字或簡短語句。每班最多八人，方便老師觀察每個孩子的反應。
CURRICULUM三個梯次，各 8 堂
第一梯次
Body Parts｜從認識自己的身體，開始聽懂英文
- 歌曲
- Hokey Pokey / Head and Shoulders
- 語言示例
- head、shoulders、knees、toes，以及簡短動作指令
- 練習重點
- 辨認身體部位、聽指令做動作、加入熟悉歌曲中的關鍵字
第二梯次
Family｜把熟悉的人物，變成想表達的英文
- 歌曲
- Finger Family / Are You Sleeping?
- 語言示例
- family、mommy、daddy、brother、sister，以及 This is my …
- 練習重點
- 辨認家人稱謂、回應人物提問、嘗試用簡短英文介紹角色
第三梯次
Transportation｜搭上想像中的巴士與火車
- 歌曲
- The Wheels on the Bus / Down by the Station
- 語言示例
- bus、train、wheels，以及 go、stop、open、close
- 練習重點
- 辨認交通工具、連結聲音與動作、在遊戲中聽指令並回應
60 MINUTES一堂課的進行方式
| 時間 | 環節 | 孩子會做的事 |
|---|---|---|
| 00–08 分 | 暖身與複習 | 跟老師打招呼、聽到 "Touch your head" 就做動作 |
| 08–20 分 | 繪本與情境引導 | 在繪本裡找出 "Where is the bus?"，指出來 |
| 20–35 分 | 歌曲與律動 | 唱 Head and Shoulders 時摸頭、拍肩、碰膝蓋、點腳趾 |
| 35–53 分 | 主題互動遊戲 | 輪流當司機，聽到 "Stop!" 就停、"Go!" 就開 |
| 53–60 分 | 回顧與收尾 | 選一張今天最喜歡的圖卡，說出或指出它是什麼 |
以上為流程示意，實際活動比例會依主題與孩子當堂狀態調整。時間都不行嗎？DKS 開放揪團開班，歡迎與我們聯繫。
FAQ常見問題
第一次接觸英文也能參與嗎？
可以。課程以中班、大班孩子可以理解的生活主題與動作活動設計。初次接觸英文時，可以先從觀察、指認、跟動作開始，再依準備程度加入跟唱與簡短回應。
如果孩子慢熟，或還不願意說？
先給孩子觀察和加入的時間。能看著老師示範、指對物件、完成一個動作，都是參與方式；等熟悉活動與伙伴後，再逐步邀請孩子嘗試聲音或單字。
家長在家可以怎麼陪伴？
從孩子喜歡的一首歌、一個動作或一張圖片開始，每次用幾分鐘自然互動即可。課堂上一起唱、一起做；回家後可用 App 或點讀筆再聽一次。
可以只報其中一個梯次嗎？
可以。三個梯次各自為獨立主題，每梯次 8 堂，可從任一梯次加入；連續參與則能依「我自己 → 我與家人 → 我生活的世界」的順序讓經驗自然累積。
報名之後會怎麼進行？
送出報名後，課程窗口會依序與您聯繫，確認梯次、名額與上課細節。課程相關費用與優惠方案，請透過 LINE 或電話洽詢。
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