第一梯次
我自己Body Parts
用身體動作建立參與感。聽見 head、shoulders，就摸摸頭、拍拍肩膀。
NEWS
台南幼兒
美語體驗課2026-2027｜中班・大班 Ready, Set, Sing!
跟著歌曲拍拍肩膀、用手指介紹家人，
再一起搭上想像中的巴士。
READY, SET, SING!幼兒美語
體驗課中班・大班
體驗課中班・大班
- 對象
- 幼兒園中班・大班，可從任一梯次加入
- 時間
- 每週三 18:30–19:30，每堂 60 分鐘
- 梯次
- 每梯次 8 堂・共三梯次
第一梯次 10/07–11/25（進行中）／第二梯次 12/02–翌年 01/20／第三梯次 03/03–04/21 - 班級人數
- 3 人成班・8 人額滿，精緻小班
- 教材
- Ready, Set, Sing! 系列（學生本・活動本・操作素材・點讀）
- 地點
- DKS《文元曙光校》臺南市北區文成五路 296 號
- 洽詢
- 06-251-6272 或透過 LINE 洽詢
WHY THESE TOPICS為什麼從這三個主題開始
從孩子每天會用到的身體、親近的家人，以及看得見的交通工具出發，讓新語言連結既有經驗。
當孩子知道正在談什麼，就更容易把注意力放在聲音、意思與回應上。
第二梯次
我與家人Family
把英文帶進熟悉的人物與互動。唱到家人就找一找，試著介紹身邊的人。
第三梯次
我生活的世界Transportation
透過交通情境，練習把名稱、聲音與動作放在一起使用。
THREE SESSIONS三個梯次，各 8 堂
可以從任一梯次加入。每梯次自成一個主題，
八堂課從熟悉主題、歌曲參與、遊戲練習到整合回顧逐步展開。
10/07–11/25・進行中SESSION 01・Body Parts
身體律動
從認識自己的身體，開始聽懂英文
📘 Ready, Set, Sing!: Body PartsHokey Pokey / Head and Shoulders
為什麼選這個主題
身體是孩子最熟悉、也最容易直接指認的主題。當孩子一邊聽見 head、shoulders，一邊摸摸頭、拍拍肩膀，英文便有了具體的對應。即使還不敢說，也能先透過動作加入活動，累積「我聽懂了、我做得到」的經驗。
課堂如何進行
以繪本畫面帶入身體部位，搭配兩首主題歌曲進行律動；再延伸聽指令找部位、模仿動作及同伴互動等遊戲。孩子會在不同活動裡反覆聽見核心詞彙，並嘗試從動作回應走向口語回應。
- 語言示例head、shoulders、knees、toes，以及搭配示範的簡短動作指令。
- 練習重點辨認身體部位、聽指令做動作、加入熟悉歌曲中的關鍵字。
- 生活延伸在穿衣、洗手或親子遊戲時，用簡單的指認活動再次接觸英文。
12/02 開課・報名中SESSION 02・Family
家人互動
把熟悉的人物，變成想表達的英文
📘 Ready, Set, Sing!: FamilyFinger Family / Are You Sleeping?
為什麼選這個主題
家人與照顧者是孩子生活中重要的人物。從熟悉的關係切入，讓英文有可以連結的對象，也創造想要指認與分享的理由。Finger Family 可搭配手指動作認識人物；Are You Sleeping? 則提供睡覺、醒來等容易理解的生活情境。
課堂如何進行
透過繪本看圖找人物，搭配手指歌、人物配對與簡單角色互動，練習聽見稱謂後找出對應角色，再嘗試說出關鍵字或介紹語句。活動也尊重不同家庭樣貌，讓孩子依自己的生活經驗分享親近的人。
- 語言示例family、mommy、daddy、brother、sister，以及在提示下練習 This is my …。
- 練習重點辨認家人稱謂、回應人物提問、嘗試用簡短英文介紹角色。
- 生活延伸一起看家庭照片或繪本，讓孩子選擇想介紹的人物，練習熟悉稱謂。
03/03 開課・報名中SESSION 03・Transportation
交通探索
搭上想像中的巴士與火車
📘 Ready, Set, Sing!: TransportationThe Wheels on the Bus / Down by the Station
為什麼選這個主題
交通工具結合外形、聲音與移動方式，很適合延伸成有情境的活動。孩子能從繪本裡的巴士、火車，連結到日常看見的交通工具；再透過轉車輪、開關門、出發和停下等動作，練習理解英文在情境中的意思。
課堂如何進行
跟著主題歌曲模仿車輪與火車，進行交通工具辨認、聲音配對及乘車情境遊戲。活動從找出工具名稱，延伸到聽指令做動作與輪流扮演角色，讓孩子在「一起搭車」的互動中使用熟悉語言。
- 語言示例bus、train、wheels，以及 go、stop、open、close 等情境動作語言。
- 練習重點辨認交通工具、連結聲音與動作、在遊戲中聽指令並嘗試回應。
- 生活延伸散步或搭車時，找一找看過的交通工具，以熟悉的單字和孩子互動。
MATERIALS課程教材：Ready, Set, Sing! 系列
以童謠故事搭配主題歌曲、遊戲與操作活動，提供圖像、聲音和情境相互連結的學習素材。
第一梯次教材
Body Parts
Hokey Pokey / Head and Shoulders
從頭、肩膀、膝蓋到腳趾，兩首最經典的律動歌，讓孩子一邊唱一邊用身體回應。
第二梯次教材
Family
Finger Family / Are You Sleeping?
用手指認識爸爸、媽媽、哥哥、姊姊，再走進睡覺、醒來的生活場景，練習介紹身邊的人。
第三梯次教材
Transportation
The Wheels on the Bus / Down by the Station
轉動車輪、開關車門、出發和停下，跟著巴士與火車，把名稱、聲音和動作放在一起。
為什麼選擇這套系列
- 每本以一首孩子熟悉的童謠展開故事，畫面、旋律與動作自然對應。
- 歌曲重複語句多，孩子容易跟上，也方便在遊戲裡再次遇見同一句英文。
- 搭配活動本與操作素材，聽、唱、指認、動手做能在同一堂課交替進行。
- 聽見身體部位就指一指，唱到家人就找一找，遇到巴士或火車就演一演。
每套教材內容
- Student Book學生本
- Activity Book活動本
- Template操作素材
- Saypen點讀貼紙
- Free App免費點聽 App
課堂上一起唱、一起做；回家後可用 App 或點讀筆再聽一次，延續熟悉的旋律。
HOW WE TEACH把英文變成孩子可以參與的活動
課程把起步重點放在理解與參與：
先看懂情境、聽見熟悉的語句，再用動作、單字或簡短表達回應。
01
看圖理解情境
從繪本畫面、人物與物件切入，搭配示範與簡短提問，幫助孩子把聽到的英文和眼前的意思連在一起。
02
歌曲搭配動作
用旋律、節奏與重複語句帶動參與，再透過指認、拍手、移動與模仿動作，讓孩子有機會用身體表現理解。
03
在不同遊戲裡再次遇見同一句英文
同一組核心語言會從看圖、跟唱，延伸到配對、找一找或角色遊戲。八堂課保留反覆接觸與整合的空間。
04
依孩子的起點引導開口
剛接觸英文的孩子，可以先觀察、指認和做動作；準備好時，再加入關鍵字或簡短語句。較熟悉的孩子，則透過選擇、提問與互動任務增加表達機會。
05
精緻小班，讓每個孩子有機會回應
每班最多八人，課程以輪流參與與同儕互動設計活動，方便老師觀察孩子的理解與反應，調整示範、提示及活動節奏。
60 MINUTES一堂課的進行方式
每堂 60 分鐘，以數個短活動交替進行。
00:00 – 08:00約 8 分鐘
暖身與複習
打招呼、回應熟悉指令，喚起前次學習經驗。從一句「Hello!」和一個熟悉的動作開始，安心進入英文的節奏。
08:00 – 20:00約 12 分鐘
繪本與情境引導
觀察畫面、找人物與物件，理解當天的主題。老師示範並提出簡短問題，讓聽到的英文和眼前的畫面連在一起。
20:00 – 35:00約 15 分鐘
歌曲與律動
聽節奏、跟動作，嘗試加入關鍵字或熟悉語句。重複的旋律讓孩子很快跟得上，先用身體表現理解，再慢慢加入聲音。
35:00 – 53:00約 18 分鐘
主題互動遊戲
透過配對、輪流任務或情境扮演，練習理解與回應。同一組英文在不同遊戲裡再次出現，孩子在熟悉的內容中增加回應。
53:00 – 60:00約 7 分鐘
回顧與收尾
再次指認、選擇或分享，整理當堂學習內容。老師觀察每個孩子的理解與反應，作為下一堂調整節奏的依據。
以上為流程示意，實際活動比例會依主題與孩子當堂狀態調整。
WHAT TO LOOK FOR家長可以觀察哪些學習表現
每個孩子的起點與步調不同。有些孩子先以動作回應，有些較早願意跟唱；
我們從理解、參與及表達三個面向看待學習，陪伴孩子逐步增加嘗試。
UNDERSTAND
理解
聽見英文，能指出對應的人物或物件；聽到指令，知道要做什麼。
JOIN
參與
願意加入活動、跟著做動作，能在遊戲中輪流、聆聽夥伴。
EXPRESS
表達
從跟唱到主動說出熟悉單字，嘗試把熟悉的語言用在互動裡。
FAQ家長常問的問題
第一次接觸英文也能參與嗎？
可以。課程以中班、大班孩子可以理解的生活主題與動作活動設計。初次接觸英文時，可以先從觀察、指認、跟動作開始，再依準備程度加入跟唱與簡短回應。報名時也歡迎提供孩子目前的英文接觸經驗，方便我們了解學習起點。
如果孩子慢熟，或還不願意說？
先給孩子觀察和加入的時間。能看著老師示範、指對物件、完成一個動作，都是參與方式；等熟悉活動與夥伴後，再逐步邀請孩子嘗試聲音或單字，讓開口建立在理解與安全感之上。
家長在家可以怎麼陪伴？
從孩子喜歡的一首歌、一個動作或一張圖片開始，每次用幾分鐘自然互動即可。讓孩子選一個身體部位、介紹一位家人，或找一台巴士；家長可以陪著做、陪著聽，也給孩子主動分享的空間。
可以只報其中一個梯次嗎？
可以。三個梯次各自為獨立主題，每梯次 8 堂，可從任一梯次加入；連續參與則能依「我自己 → 我與家人 → 我生活的世界」的順序，讓經驗自然累積。
課程費用怎麼查詢？
課程費用與優惠方案，請透過 LINE 或電話洽詢。
報名後接下來會怎麼樣？
送出報名表單後即完成報名登記，課程窗口會依序與您聯繫，確認梯次、名額與上課細節；完成繳費後才算正式保留名額。
